有种“无用早教”悄然流行,看似能助力孩子进步,实则是揠苗助长

孩子在长大成人的路上迈出的每一步,都离不开父母的悉心照顾,而在培养孩子的过程中,更是离不开家长的教育。

可是有些家长对孩子的爱,总是体现在过度焦虑上,比如他们因为担心孩子输在“起跑线”上,所以早早的给子报了各种类型的早教班、智力开发班等。

不过现如今,有种“无用早教”正在悄然流行,虽然在看似能助力孩子进步,但实则是在揠苗助长。

小时候的机灵劲,随着父母慢慢的施压而逐渐消失

小时候的妮可是个十分机灵的小朋友,而且很有音乐天赋,有时候听着音乐的节奏就能扭动起来。

除此之外,妮可说话也比较早,经常像个“小话痨”一样小嘴总是说个不停,谁见了都夸妮可是个聪明的孩子。

因此妮可的父母总是觉得自家孩子“天赋异禀”,所以为了保持住孩子的聪明劲,同时也在早教机构的宣传下,给孩子报了个“早教班”。

起初,效果还真明显,还没上幼儿园,妮可就能背古诗、会数百之内数了,这让妮可爸妈惊喜不已。

可是随着时间的流逝,妮可的机灵劲不再了。以前爸爸妈妈说一遍的东西,她能记个大概,现在父母需要反复教,她才能记住,而且越是这样,爸妈越觉得孩子应该多下功夫,所以“加班加点”地给妮可辅导功课,但最后却还是收效甚微。

不想让孩子输在起跑线上?家长错误的早教方式,是给宝宝扯后腿

的确,对于小孩子来说,无论是学习知道,还是学习玩,都需要他们以接受新事物的态度去学习。

但是每个孩子的天赋不同,喜好不同,并不是所有的孩子都适合学习相同的内容。

家长更不能觉得:我们现在早学点、多学点,日后上学了就能轻松点。这种表面上看起来“占便宜”的思想,其实是在用非正常的方式干扰孩子正常成长的规律,往往是扯了孩子的后腿。

“什么年纪就干什么事”这话并非没有道理

孩子小时候就应该是无忧无虑地成长,健康快乐地玩耍。不应该在这个年龄学习的内容,就没有必要去学习、理解,甚至是记忆。

而且在不理解的基础上死记硬背下来的内容,往往更容易忘掉,因此,提前学习并不符合学习和记忆的规律。

过早接触学习内容,对孩子来说是件“糟心事”

文化课程的学习日趋小龄化,这里面是有很多弊端的,家长一定要三思而行,切莫盲目跟风。

★理解能力不足,产生厌学情绪

6岁以下的孩子本身就是好动的,非要让好动的孩子认真坐上40分钟安静地听课,本身就是一件困难的事情。

同时,他们在理解能力不足的情况,往往会学不明白,久而久之就会产生厌学的情绪。

★学习过程并不快乐,自信心受挫

有些早教机构打着快乐学习的旗号,看似课上唱唱跳跳,其实只不过是套路而已。

有的会给孩子布置一些打卡作业,完成这些作业就需要家长的辅导,孩子的学习与记忆。

而这一过程,就没有了唱唱跳跳的快乐,取而代之的是不停地记忆,反复地练习。这只会让孩子觉得学习不快乐,更会因为学得慢、学不会而自信心受挫。

★入学后产生“三年级效应”

待孩子们上了小学,面对一二年级的基础学习时,他们也没了学习新知识的兴趣。

可到了三年级,学习难度增加时,他们仅靠之前学习的基础又是远远不够的。因此,孩子们往往在这一时期出现学习上出现“三年级效应”,成绩像坐滑梯一样下降得厉害。

写到了最后面:

很多时候,家长的焦虑是受周围环境影响的。但家长本应该是孩子的“过滤器”,而不是问题的“放大器”。

揠苗助长的故事人人都知道,可不做急躁的家长却是需要智慧的。

每日一问:你觉得孩子的学前教育,除了知识课程,最应该学点啥?

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